Итоги работы с нетбуками

Ребята, заканчивается  учебный год. Этот год для Вас и для меня был не очень легким. Мы работали в условиях эксперимента "1 ученик : 1 компьютер". Вы овладели многими новыми для Вас технологиями, научились вести блог, общаться между собой. Конечно, же не обошлось и без всяких " интересных историй". Ну, а как без них. Это жизнь!
 Я прошу Вас заполнить Google - анкету " Ваше отношение к внедрению модели "1 ученик: 1 компьютер" в образовательную среду". https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Agq1JavWee2idC0xZDVQUllmZkUxam56aXBFeG5UbXc&hl=ru

С благодарностью, к Вам, мой дорогой 9 Б!
Удачи Вам в сдаче ГИА!!!!
НИ ПУХА, НИ ПЕРА!

Итоги работы с Google - документами

Ребята, Вы МОЛОДЦЫ!
С составлением тестов справились очень хорошо. Конечно, хотелось бы, чтобы тесты были более разнообразные. Очень часто встречались одинаковые вопросы. Химия - это очень увлекательная наука. Вопросы можно составлять самые разные. Но в целом для первого раза очень неплохо.
Вот наиболее удачные тесты.
Алимов  Сергей- ( https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHV4VlBjMUpsSlg5WTVidnVIV2dYYUE6MQ);

Доронина Настя - (https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG0ySXlUamdqSjM5amJfQ3pLZzhiblE6MQ);

Рахимова Дилляра - (https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg5MU1DWThlU2hrSmlvOHN2a2lKNHc6MQ#gid=0);

 Гришаева Дарья - (https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AsG4-o6Q-3sWdGxXV0VYeVhwaEdubHIyNS1CZW5KMFE&hl=ru_RU);

Копылов Станислав -( https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1NMGpuTjN1NGx6ZDZydnZ3elFGT1E6MQ#gid=0);

 Головин Семен -  https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHN2QVhsRGtNczVuQU9tbFNBaXgzMnc6MQ#gid=0

Думаю, что со мной согласятся многие, тем более , что тесты Ваших одноклассников  мы апробировали на уроке.

Составление тестов

Ребята,  на последнем уроке Вы немного познакомились с методикой составления тестов. В качестве домашней работы получили задание разработать тест. Я составила небольшую инструкцию для тех, кто забыл, как это делается. Инструкцию сброшу в группу.
Присылайте свои ссылки. Желаю Удачи!

Работаем с google- документами

Ребята, мы начинаем с Вами новый вид работы. Работа с google - документами. Я предлагаю Вам сделать тест по теме : " Углеводороды. Строение. Свойства."
 Перейдите пожалуйста по ссылке https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dHZjbEgta2tJM0huMEZQTTJzYVpTUGc6MQ#gid=0/. Вам откроется тест, ответьте на поставленные вопросы. Срок до  20.04.2012 г. Проверять будем в классе.

Голосование

Ребята, я прислушилась к Вашей просьбе и создала "опрос".  Матвей, спасибо за идею!
ГОЛОСУЙТЕ!
Через 6 дней будет видно, кто  станет победителем.

С началом новой учебной четверти!

Ребята, здравствуйте! Думаю, что Вы отдохнули хорошо! С новыми силами будете "грызть гранит науки".   Вернемся к нашему заданию. К моему великому сожалению, фотографии так и не появились, да и лучшие работы Вы не выбрали!
 Жду Ваших комментариев!

Защита проектов

Ребята,  я думаю, что Ваши первые проекты просто замечательные.   Вы с чувством удовлетворения  можете спокойно отдыхать на каникулах.   Тем более, что защита проектов прошла удачно.Но задание для Вас все-таки будет.

Есина А., Рахимова Д.

Зубова К., Фатеева Н.

В.Ольхов

Колесников К., Ланеева М.

.Но задание для Вас все-таки будет.

1.  Попробуйте выбрать лучшие работы ( ссылки есть). 
2. Пожалуйста, загрузите свою  фотографию  в профиль. Очень хочется видеть ВАШИ  УМНЫЕ ЛИЦА!

Работу продолжим после каникул!  Набирайтесь сил, они Вам очень понадобятся!

Первые результаты

Ребята, проверила первые ментальные карты и ленты времени. Есть замечания. В основном по  ментальным картам. Озвучу их на уроке. Замечательные работы предоставили:

•  Ольхов В. Лента времени "22 элемента -неметалла" (http://www.dipity.com/Olhov63/);
•  Копылов С., Григорьев М. Ментальная карта"Хлор (https://www.mindmeister.com/ru/142266455/cl).

Не прислали ссылки на  работы:
1. Зубова К, Фатеева Н.
2. Васильев М, Грипас А.
3.Тураев С
4. Капустянская А., Доронина Н.
ЖДУ!!!

Ребята, копилка наших ресурсов пополняется:

• Зубова К., Фатеева Н.  Ментальная карта "Сера" (http://www.mindmeister.com/ru/142266921/c)
•  Рахимова Д., Есина А. Лента времени  "Подгруппа кислорода"(http://www.dipity.com/dilyararakhimova/dt*46b6a8c6bc7f1e65/)
• Мыльников А. Ментальная карта "Азотная кислота" https://www.mindmeister.com/ru/142269318/hno3-
• Гришаева Д., Зубарев Т. Ментальная карта "Фосфор" http://www.dipity.com/Angelina2105/dt*fe5f57b805e1951e/
• Капустянская А., Доронина А. Лента времени " Элементы пятой группы" (http://www.mindmeister.com/ru/142268715/website-planning-in-a-n)

Работа кипит

Ребята, очень хочу узнать Вашу точку зрения  о создании ментальных карт и лент времени. Пишите свои впечатления.

9 Б в задумчивости! 

Идеи надо воплощать! 

Владимир Ольхов на стадии завершения своей ленты времени.
22 элемента-неметалла - это не шуточки Вам!

Ангелина вся в работе!

Строим ментальные карты и ленты времени

Ребята, мы с Вами на уроках химии  прошли большую тему : "Неметаллы", где познакомились с подгруппой  халькогенов, подгруппой азота, углерода. У Вас накопился большой фактический материал. Вы должны попробовать систематизировать и структурировать тот объем информации, который Вы получили на уроках     с помощью  одного из сервисов Web2.0 :

• MindMeister (http://www.mindmeister.com/ru) предназначен для построения ментальных карт. Ментальная карта (карта ума, от англ. mindmapping). 
• dipitty.com (http://www.dipity.com/

 Вы можете взять  любую тему, например, для лент времени "Подгруппа углерода", для ментальных карт "Фосфор" и т.д.  Ваш информационный ресурс должен включать в себя:

1. Химическую формулу и название вещества
2. Физические свойства
3. Химические свойства
4. Природные соединения
5. Получение
6. Применение

Полезные ссылки:

•  Все о ментальных картах (http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/)
• Примеры ментальных карт:

           http://www.mindmeister.com/83907185/
           http://www.mindmeister.com/maps/show/83161130#

• Ленты времени (http://mainservis.blogspot.com/2011/05/dipity.html )
• Примеры лент времени

           http://www.dipity.com/missouri/_1/
Жду тем от Вас.
 Наталья Викторовна

Милые девочки!

 Поздравляю Вас с праздником Весны!

Желаю Вам всем счастья, здоровья, удач, красоты!

Подведение итогов

Очень жаль, что не весь класс подключился к обсуждению вопросов. Огромное спасибо всем, кто выразил свою точку зрения. Кто восхищался блогом, кто говорил о роли нетбуков  в образовательном процессе. Я думаю, что можно уже подвести некоторые итоги.
Итак, плюсы  выполнения практических работ на нетбуках:

• это интересно;
• классно;
• легко;
• познавательно;
• помогает легко усвоить материал;
• помогает разбираться в новых программах.

Есть минусы:

• процесс подготовки к практическим работам стал более трудоемким;
• тяжело одновременно работать с нетбуками и соблюдать ТБ.

Ну, а в блоге мы только начали с Вами работать, посмотрим, что получится!

А вообще, мой дорогой 9 Б, я Вами немного восхищаюсь! Как быстро Вы освоили этот "маленький компьютер"! Как ловко Вы управляетесь с техникой! Как  с Вами приятно работать, когда ловите все на лету! Еще раз выражаю особую благодарность моим замечательным помощникам Ланеевой Марии, Колесникову Кириллу, Зубареву Тимофею, Гришаевой Даши! Я думаю, что весь класс согласится, что без их помощи было бы очень тяжело справляться с практическими работами.
                                                Практическая работа №1 ( Фатеева Н.-Зубова К.)

Практическая работа №2 ( Колесников К.- Ланеева М.)

Практическая работа №3 Получение аммиака и опыты с ним

Этап 1. Практические работы

Ребята,  Вы сделали три практических работы по неорганической химии по следующим темам:

• Практическое занятие №1. Влияние различных факторов на скорость химических реакций.
• Практическое занятие №2. Решение экспериментальных задач.
• Практическое занятие №3. Получение аммиака и опыты с ним. 

Тьюторы работают!

Первое знакомство!

Вопросов больше, чем ответов

В чем же, на Ваш взгляд,  преимущества и недостатки проведения  практических работ на нетбуках?

О чем этот блог?

Здравствуйте, мои дорогие девятиклассники!

Уже полгода мы с Вами находимся в эксперименте по внедрению модели : " 1 ученик: 1 компьютер". За это время мы многому научились. Мне будет очень интересно узнать Ваше мнение обо всех этапах работы в этом удивительном эксперименте.

 Как мы будем с Вами работать?

Давайте договоримся о правилах общения.

• в сообщениях нужно указывать фамилию, имя. Это необходимо для того, чтобы оценить вашу работу;
• будем относится друг к другу с уважением;
•  будем взаимно вежливы, вступая в диалог друг с другом.

Принимаются любые дополнения.

С уважением, Наталья Викторовна